Fostering teenagers’ assessment of information reliability: Effects of a classroom intervention focused on critical source dimensions

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Zeitschrift:
Learning and Instruction

ISSN: 0959-4752

Datum der Publikation: 2018

Ausgabe: 58

Seiten: 53-64

Art: Artikel

DOI: 10.1016/J.LEARNINSTRUC.2018.04.006 GOOGLE SCHOLAR

Ziele für nachhaltige Entwicklung

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