Subjective emotionalwell-being, emotional intelligence, and mood of gifted vs. unidentified students: A relationship model

  1. Casino-García, A.M.
  2. García-Pérez, J.
  3. Llinares-Insa, L.I.
Revista:
International Journal of Environmental Research and Public Health

ISSN: 1660-4601,  1661-7827

Año de publicación: 2019

Volumen: 16

Número: 18

Tipo: Artículo

DOI: 10.3390/IJERPH16183266 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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