Validación de una ficha de observación para el análisis de habilidades socio-emocionales en Educación Física

  1. María Mararé Vivas 1
  2. Jesus Gil Gómez 1
  3. Oscar Chiva Bartoll 2
  4. Lidón Moliner Miravet 1
  1. 1 Universitat Jaume I
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    Universitat Jaume I

    Castelló de la Plana, España

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  2. 2 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

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Journal:
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación

ISSN: 1579-1726,  1988-2041

Year of publication: 2017

Issue Title: La Educación Física y la Promoción de Estilos de Vida Activos: Interrogaciones, Investigación y Dilemas

Issue: 31

Pages: 8-13

Type: Article

DOI: 10.47197/RETOS.V0I31.43815 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

Due to the need to provide tools to physical education teachers to assess rigorously the results of their work in the socio-emotional context, this paper presents the design process and validation of a system of categories for assessing socio skills emotional needs of students in early primary education, through direct observation in situations of motor game. The results obtained after the logical and empirical analysis of the data show the reliability and stability of the proposed categories. Moreover, the entire process is shown as an example for the development of recording instruments that are useful to measure generic skills in real situations. In conclusion, from the rationale on which the work is based, and in view of the results obtained, the observation instrument proposed complies with the aim of measuring the development of socio-emotional competence through detection of attitudes and behaviour in a real educational context.

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Data source: Dialnet