La pedagogía del deporte desde una interpretación filosófico-hermenéutica agonal
- Oscar Chiva Bartoll 1
- Celina Salvador García 2
- Emanuele Isidori 3
- 1 Universitat de Valencia, España
- 2 Universitat Jaume I de Castellón, España
- 3 Universita di Roma Foro “Italico”, Italia
ISSN: 1012-1587
Año de publicación: 2016
Número: 81
Páginas: 213-237
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales
Resumen
El artículo analiza la pedagogía del deporte empleando un enfoque hermenéutico basado en interpretar la esencia del deporte, a raíz del contraste entre la vertiente agonal, que se relaciona con el ámbito educativo, y la certaminal, más cercana al competitivo. De la confrontación entre los valores antiguos y modernos del deporte emerge la pedagogía agonal, cuyo espíritu, además, permite comprender la interrelación entre la democracia y el deporte, regulados en ambos casos por el enfrentamiento dialógico (agonal) y dialéctico (certaminal) aplicado a partir de principios comunitarios. Finalmente, se sugieren algunos principios metodológicos para la aplicación de la pedagogía deportiva agonal.