Diseño y validación de una rúbrica para valorar la competencia docente en la didáctica de juegos motores y expresión corporal en Educación Infantil

  1. Carlos CAPELLA-PERIS 1
  2. Jesús GIL-GÓMEZ 1
  3. Óscar CHIVA-BARTOLL 1
  4. Manuel MARTÍ-PUIG 1
  1. 1 Universitat Jaume I
    info

    Universitat Jaume I

    Castelló de la Plana, España

    ROR https://ror.org/02ws1xc11

Journal:
Ágora para la educación física y el deporte

ISSN: 1578-2174

Year of publication: 2015

Volume: 17

Issue: 2

Pages: 148-167

Type: Article

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Abstract

This paper presents the process of design and validation of a rubric for measuring the teaching competence in classes of motor games and body language with preschool children. This implementation was carried out in the context of "Fundamentals of corporal expression: motor games in Infant Education"-–a subject located in the second academic year of the preservice teachers degree of University Jaume I of Castellón, Spain. The results obtained from the empirical analysis of the data show the validity and reliability of the rubric created, highlighting a result of 0,908 in the Cronbach's alpha and, in consequence, a very similar structure to the first model. In summary, from the theoretical justification presented and taking into account the results obtained, we offer a tool capable of measuring competence in teaching sessions of motor games and body language. We also would like to highlight the value of the process in itself, as an example for the development of new rubrics in the field of Didactics of Physical Education.

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