La consolidación de un proyecto iberoamericano de educación. La experiencia del Geoforo. Balance anual de 2011

  1. Xosé M. Souto González
  2. Diana Durán
Revista:
Biblio 3W: Revista Bibliográfica de Geografía y Ciencias Sociales

ISSN: 1138-9796

Año de publicación: 2011

Volumen: 16

Tipo: Artículo

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Resumen

Los problemas sociales y ambientales que existen en este siglo XXI son de una gran magnitud. Pero la escuela sigue anclada en concepciones del siglo XIX, al mismo tiempo que se priorizan aspectos técnicos de la comunicación y se abandonan los valores y criterios de un análisis social. En este trabajo damos cuenta de las iniciativas llevadas a cabo por un grupo de profesores a través del Geoforo, que aprovecha las facilidades del ciberespacio, a partir del portal Geocrítica de la Universidad de Barcelona, para difundir sus inquietudes y generar la participación de educadores y estudiantes Su objetivo es estudiar los problemas comunes que existen entre los docentes para acercar la educación escolar a los problemas reales de la sociedad desde la perspectiva de la Educación Geográfica.

Referencias bibliográficas

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  • GIMENO SACRISTÁN, José. (comp.) Educar por competencias ¿qué hay de nuevo?, Madrid: Morata, 2008.
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  • POZO, Juan I.; CARRETERO, Mario. Del pensamiento formal a las concepciones espontáneas: ¿Qué cambia en la enseñanza de la ciencia?, Infancia y Aprendizaje, número 38, 1987 páginas 35-52
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Fuente de los datos: Dialnet