En quin grau afecten les pseudociències el professorat?una mirada al pensament dels docents de ciències en formació

  1. Jordi Solbes Matarredona
  2. Rafael Palomar Fons
  3. María Consuelo Dominguez Sales
Revista:
Mètode: Revista de difusió de la investigació

ISSN: 1133-3987

Año de publicación: 2017

Título del ejemplar: Narrar la salut

Número: 96

Páginas: 28-35

Tipo: Artículo

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Resumen

Les pseudociències estan presents i són acceptades amb naturalitat per amplis sectors de la població. Malgrat la seua potencial perillositat, no són tingudes en compte per l’ensenyament de les ciències i, fins i tot, algunes universitats han arribat a oferir-les de manera reglada. En aquest treball es pretén conèixer el grau d’acceptació d’aquestes creences per part del professorat de secundària de ciències en formació, on s’han detectat percentatges importants d’acceptació de les pseudociències.

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