Análisis de la industria editorial y protocolo para la selección del libro de texto en formato digital

  1. Peirats Chacón, José 1
  2. Gallardo Fernández, Isabel María
  3. San Martín Alonso, Ángel
  4. Waliño Guerrero, Mª José
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Journal:
Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado

ISSN: 1989-6395,  1138-414X

Year of publication: 2016

Issue Title: Entre libros de texto impresos y libros de texto digitales: debates y desafíos

Volume: 20

Issue: 1

Pages: 74-89

Type: Article

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Abstract

The present research deals with the analysis of the aspects that make up the different strategies of the publishing industry in its process of implementing digital textbooks in the different levels of compulsory education in the Comunitat Valenciana. We have used a methodology that mixes both quantitative and qualitative techniques so that the three dimensions that make up the strategies of publishing industries (technological, pedagogical and commercial) are used. Among the most widely used procedures, we emphasize interviews, surveys, debate groups and document analysis. Regarding the results obtained, we stand out the need of a dialogue with those responsible of the publishing industry for a better understanding of the current issues. Thus, we could realize the wide variety of formats, supports and brands. They all them agree on the need of creating pedagogical advisory teams in the publishing houses. From the analysis carried out, we introduce the design of a protocol made up by a series of pedagogical, technological and economic criteria to help teachers with the selection of the curricular didactic materials in a digital format. This task requires one of the most important decisions for teachers on their pedagogical approach and, consequently, on theireveryday classroom practice. This is an open research and, consequently, it’s necessary to keep on investigating how the publishing industry, so watchful and protective of their patents, solves the commercialization of access to knowledge, which ways it uses and what variety of support it requires.

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Funding information

Este trabajo se enmarca dentro del Proyecto de Investigación “Análisis de la transición del libro de texto tradicional al digital en los niveles de enseñanza obligatoria” (Ref. UV-INV-PRECOMP12-80769), financiado por la Universitat de València. Es un trabajo de reflexión compartida realizado por varios miembros del Grupo CRIE: Currículum, Recursos e Instituciones Educativas (GIUV2013-105, http://www.uv.es/crie) de la Universitat de València.

Funders

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