El aprendizaje cooperativouna innovación metodológica en la formación del profesorado

  1. Davinia Palomares-Montero
  2. María José Chisvert-Tarazona
Revista:
Culture and Education, Cultura y Educación

ISSN: 1135-6405,  1578-4118

Año de publicación: 2016

Volumen: 28

Número: 2

Páginas: 387-395

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/11356405.2016.1158448 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Cooperative learning is an important methodological strategy to develop students’ general competencies. In this paper, we show an educational innovation experience of cooperative learning developed as part of the ‘Educational contexts and processes’ subject of the Speciality in Technology and Industrial Processes of the Master’s Degree in Secondary Education Teaching at the University of Valencia, during the 2011–12 academic year. The innovation experience becomes ‘meta-experience’ since it allows students to reflect on their own knowledge in building the learning process. The overall objective of this experience is to develop attitudes and skills for cooperative learning in future secondary education teachers. To this end, we designed the activity ‘Short Film’ that employs cooperative learning as a methodological strategy to foster learning and media literacy. The experience gave students the opportunity to reflect, discuss and be involved in their learning process. Furthermore, the academic results were excellent and students valued the educational innovation in a positive way.

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Fuente de los datos: Dialnet