La supresión del área de conocimiento del medio en primaria
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Universitat de València
info
ISSN: 1131-995X
Año de publicación: 2015
Título del ejemplar: Democracia en la escuela
Número: 243-244
Páginas: 31-36
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Aula de innovación educativa
Resumen
La aprobación de la LOMCE ha dado como resultado una contradicción: frente al carácter integral y globalizador de la educación primaria se ha procedido a la segregación del área de conocimiento del medio en ciencias sociales y ciencias de la naturaleza. En este artículo proponemos el desarrollo de proyectos que estudien los problemas sociales y ambientales, evitando que la dispersión de contenidos suponga la superficialidad de estos.