La conciliación estudiantil familiar y el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Superior un estudio cualitativo

  1. Alonso-Sanz, Amparo 1
  2. Iglesias Martínez, Marcos Jesús 2
  3. Lozano Cabezas, Inés 2
  1. 1 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

  2. 2 Universitat d'Alacant
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    Universitat d'Alacant

    Alicante, España

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Revista:
Educatio siglo XXI: Revista de la Facultad de Educación

ISSN: 1989-466X,  1699-2105

Año de publicación: 2015

Título del ejemplar: Digitalización de los contenidos curriculares

Volumen: 33

Número: 3

Páginas: 223-246

Tipo: Artículo

DOI: 10.6018/J/241001 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumen

La présence obligatoire en classe à l’université et le nombre croissant d’étudiants ayant des responsabilités familiales justifient le besoin de connaître les opinions des étudiants sur l’équilibre entre la vie familiale et la vie d’étudiant dans le contexte universitaire. Nous avons adopté une méthodologie qualitative utilisant le récit des élèves. La recherche a impliqué 27 étudiants de l’Université de Valence et 46 de l’Université d’Alicante appartenant aux études de Professeurs des Écoles d’éducation primaire. Les résultats montrent les contraintes, les problèmes et les plaintes autour des nouvelles exigences méthodologiques et d’évaluation, s’ils ont de la famille à charge. Nous concluons avec la proposition de mesures académiques, législatives et de la mise en oeuvre des ressources qui puissent faciliter la conciliation étudiant-famille.

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Fuente de los datos: Dialnet