Los parques temáticos como estrategia didáctica para la enseñanza de la ciencia

  1. León Urquijo, Ana Patricia 1
  2. Solbes Matarredona, Jordi 3
  3. Londoño Villamil, Germán 2
  1. 1 Universidad de Los Lagos
    info

    Universidad de Los Lagos

    Osorno, Chile

    ROR https://ror.org/05jk8e518

  2. 2 Escuela de Administración y Mercadotecnia del Quindío
  3. 3 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

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Zeitschrift:
Panorama

ISSN: 2145-308X,  1909-7433

Datum der Publikation: 2012

Ausgabe: 6

Nummer: 11

Seiten: 11-33

Art: Artikel

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Zusammenfassung

Teaching science during the last years have been very important because the Science education has become more relevant in the last few years due to advances in science and technology.Education has used different didactic strategies that have evolved throughout time. The importance of theme parks as useful didactic resources to generate positive attitudes in science education is analyzed and it confirms how useful it is for teachers to prepare students for learning by means of didactic strategies before, during and after visiting such places which definitely motivate students’ active participation.Therefore, results obtained from the design, execution and evaluation of didactic worksheets are presented. They were created by science teachers from a public school intended for secondary school students who visited a theme park.

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Fuente de los datos: Dialnet