La e-Evaluación del aprendizaje a través de la plataforma Aula Virtual de la Universitat de València

  1. Chiva Sanchís, Inmaculada
  2. Ramos Santana, Genoveva
  3. Gómez-Devís, M-Begoña
  4. Alonso Arroyo, Adolfo
Revista:
@tic. revista d'innovació educativa

ISSN: 1989-3477

Año de publicación: 2013

Título del ejemplar: La dimensión pedagógica de la virtualidad

Número: 11

Páginas: 60-68

Tipo: Artículo

DOI: 10.7203/ATTIC.11.3051 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

Este artículo presenta y analiza la innovación experimentada en distintas asignaturas de la Universitat de València en torno al concepto de la e-Evaluación y su aplicación a través de la plataforma de formación Aula Virtual. Por un lado, se presentan los aspectos teóricos más relevantes del incipiente movimiento “e-Evaluación orientada al aprendizaje” y, por otro, se señalan los procedimientos evaluativos establecidos con objeto de experimentar dicho cambio en diferentes titulaciones y grupos de estudiantes de dicha Universidad. La investigación presentada, Eval-Aula, se enmarca en los Proyectos de Innovación Educativa implementados en la Universitat de València durante los cursos académicos 2011-12 y 2012-13. En el equipo investigador que ha participado en esta innovación se integran ocho profesores/as de diferentes departamentos y de seis titulaciones de esta universidad. Los resultados obtenidos y las conclusiones planteadas permiten analizar los cambios positivos relacionados con la adquisición de las competencias de aprendizaje de los estudiantes y las mejoras en los procedimientos de evaluación desarrollados por los docentes universitarios desde un entorno virtual concreto de enseñanza-aprendizaje.

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Fuente de los datos: Dialnet