Las competencias y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por el profesoradoEstructura dimensional

  1. Almerich Cerveró, Gonzalo 1
  2. Orellana Alonso, Natividad 1
  3. Jornet Meliá, Jesús Miguel 1
  4. Suárez Rodríguez, Jesús M. 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Revista:
REDIE: Revista Electrónica de Investigación Educativa

ISSN: 1607-4041

Ano de publicación: 2011

Volume: 13

Número: 1

Tipo: Artigo

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Resumo

This article presents the results of a study on the competencies possessed by the faculty of elementary-school and junior-high-school teachers (of compulsory and post-compulsory education) in Valencia (Spain), as concerning the use of Information and Communication Technologies (ICT). We worked with a stratified random sample of 868 teachers, and analyzed their competencies in two areas: personal-professional use, and the use they make of ICT in the classroom. Although the study is based on various analyses, its contribution to Categorical Principal Components Analysis (CATPCA) should be emphasized for the dimensional analysis and determination of the relationship of these dimensions with other variables of interest. The paper contributes results of interest as regards planning the integration of ICT into schools, as well as pertaining to teacher training for the pedagogical integration of ICT.

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Fonte de datos: Dialnet