Importancia de las destrezas de procesamiento de la información en la comprensión de textos científicos

  1. Sanjosé, Vicente
  2. Fernández, Juan José
  3. Vidal-Abarca Gámez, Eduardo
Zeitschrift:
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

ISSN: 0210-3702,  1578-4126

Datum der Publikation: 2010

Ausgabe: 33

Nummer: 4

Seiten: 529-541

Art: Artikel

DOI: 10.1174/021037010793139581 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Ziele für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

Se pretendió probar que algunos obstáculos en la comprensión de las ciencias no están causados por esquemas conceptuales alternativos, sino por deficiencias en los niveles de comprensión lectora y de control de la propia comprensión de los estudiantes Se midieron esos niveles y se controlaron las ideas alternativas en dos muestras de estudiantes de 4° de ESO. Los alumnos leyeron un texto experimental sobre Evolución de las Especies y respondieron cuestiones consultando el texto a voluntad. Se predijeron diferencias claras en las respuestas según los niveles de comprensión lectora y control de la comprensión, pero no debidas a esquemas conceptuales lamarckianos. Los resultados confirmaron las predicciones.

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Fuente de los datos: Dialnet