Futuro profesional y competencias psicobiológicas adquiridas en una asignatura de Grado de Psicología
- Tortosa Ybáñez, María Teresa (coord.)
- Álvarez Teruel, José Daniel (coord.)
- Pellín Buades, Neus (coord.)
Publisher: Instituto de Ciencias de la Educación ; Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant
ISBN: 978-84-695-8104-9
Year of publication: 2013
Pages: 1328-1339
Congress: Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria (11. 2013. Alicante)
Type: Conference paper
Abstract
En este trabajo se analiza la valoración que realizan los/as alumnos/as sobre la importancia que para su futuro profesional tienen las competencias psicobiológicas adquiridas en una asignatura de Grado de Psicología. En el estudio participaron 84 estudiantes voluntarios pertenecientes a 3 agrupaciones horarias diferentes, que estaban cursando Psicología Fisiológica II, una asignatura de carácter básico que se imparte en el primer ciclo del Grado de Psicología de la Universitat de València. La tarea consistió en evaluar anónimamente y según una escala de 0 a 10 la importancia de las competencias que habían ido adquiriendo sobre los diferentes aspectos psicobiológicos abordados en el curso para su futuro profesional como psicólogo/as. Esta valoración se realizó de forma voluntaria y una vez explicados todos los temas recogidos en la Guía Docente de la asignatura. Los resultados mostraron que el alumnado valoró muy positivamente los conocimientos y destrezas psicobiológicas adquiridas durante el curso, indicando el 93% de los/as alumnos/as que las competencias alcanzadas en esta asignatura son fundamentales para su desarrollo profesional, independientemente de su futura especialización. Se concluye que los/as estudiantes de Grado de Psicología consideran la formación psicobiológica como un aspecto clave para su futuro laboral.