Manuais escolares de Geografia de Brasil, Espanha e Portugal: quais as inovações didáticas para o ensino de Geografia

  1. Tonini, Ivaine Maria
  2. Claudino, Sérgio
  3. Souto González, Xosé Manuel
Llibre:
La investigación e innovación en la enseñanza de la Geografía
  1. Sebastiá Alcaraz, Rafael (coord.)
  2. Tonda Monllor, Emilia María (coord.)

Editorial: Servicio de Publicaciones ; Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant

ISBN: 978-84-16724-07-9

Any de publicació: 2016

Pàgines: 869-884

Congrés: Congreso Ibérico de Didáctica de la Geografía (7. 2015. Alicante)

Tipus: Aportació congrés

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openRUA editor

Resum

Este estudo é comparativo sobre manuais escolares de Geografia entre países que tem estreitos vínculos históricos-educacionais, para compreender como eles se conectam pelas suas diversas linguagens -- escritas, cartográficas e imagéticas -- a fim de observar inovações didáticas contribuitivas para ensino de Geografia e significativo ao estudante. As análises são em edições das décadas de 1980 e 2000 de manuais de ensino médio, cujos inícios apontam inovações no tratamento com recursos visuais e distribuição dos conteúdos. No entanto, apresentam mesma lógica editorial restritiva as inovações didáticas e o tratamento do estudo do território regional como elemento organizador dos conteúdos didáticos.

Fuente de los datos: Dialnet