El proceso de socialización de los adolescentes postmodernos:entre la inclusión y el riesgo. Recomendaciones para una ciudadanía sostenible

  1. Navarro Pérez, José Javier
  2. Pérez Cosín, José Vicente
  3. Perpiñán, Silvia
Revista:
Pedagogía social: revista interuniversitaria

ISSN: 1139-1723

Año de publicación: 2015

Título del ejemplar: Jóvenes, ocio y educación en la sociedad red

Número: 25

Páginas: 143-170

Tipo: Artículo

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Resumen

The present study portraits the interests, opinions, and uncertainties that surround teenagers who live in a fragile environment. This study addresses these situations in three neighborhoods of the metropolitan area of Valencia. It analyzes the context in which these teenagers socialize: their family ties and community relationships, their routines and reality perceptions. We focus on these teenagers with the aim of identifying the risks they are exposed to, and proposing a diagnosis that determines the challenges these teenagers find when socializing. We employ triangulation to analyze quantitative and qualitative data. The ultimate purpose of this study is to develop guidelines for the socio-educational inclusion. Reamed within the new social change studies, this paper analyzes the main positive and negative factors that have an impact on a resilient socialization or, on the contrary, on a risky socialization. The main results show a change in the society which mainly affects adolescents. Little interest in group recreational activities, with few references to life in the community, loss of imagination in games. There are few references to the value system, little interest in government to plan leisure. It is proposed that local government institutions build critical awareness mechanisms to work in active learning of adolescents

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