El desarrollo humano sostenibleun compromiso educativo

  1. AZNAR MÍNGUET, Pilar 1
  2. BARRÓN RUIZ, Ángela 2
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

  2. 2 Universidad de Salamanca
    info

    Universidad de Salamanca

    Salamanca, España

    ROR https://ror.org/02f40zc51

Revista:
Teoría de la educación

ISSN: 1130-3743

Año de publicación: 2017

Título del ejemplar: Desarrollo humano sostenible: retos y avances educativos

Volumen: 29

Número: 1

Páginas: 25-53

Tipo: Artículo

DOI: 10.14201/TEOREDU2912553 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Teoría de la educación

Resumen

El desarrollo humano sostenible (en adelante DHS) se perfila como propuesta de avance ante una crisis civilizatoria de una complejidad y envergadura nada fácil de resolver. Este artículo pretende ofrecer una justificación razonada de la evolución del concepto de desarrollo y de la necesidad del compromiso educativo para el avance hacia el mismo. Si bien sigue siendo objeto de crítica y polémica, el DHS se ha consolidado como propuesta con gran fuerza ética para liderar el cambio del rumbo del desarrollo; incidiendo de forma transversal en las múltiples dimensiones del mismo y abogando por la cooperación y el diálogo interdisciplinar e intercultural. El trabajo analiza los retos que ante el DHS tiene planteada la sociedad global actual, así como respuestas a dar desde la acción y la investigación educativas. Concluye con una estructuración razonada del contenido del monográfico y una descripción analítica del contenido de las diferentes aportaciones.

Referencias bibliográficas

  • Arias Rubio, G. (2015) La ambientalización curricular en las humanidades. Tesis Doctoral. Universidad Carlos III, Madrid.
  • Aznar Mínguet, P. y Ull Solís, M.ª A. (2012) La responsabilidad por un mundo sostenible. Propuestas educativas a padres y profesores. Bilbao, Desclée de Brouwer.
  • Banco Mundial (1987) Environment, Growth, and Development. Washington D.C., World Bank, Development Committee, Pamphlet 14.
  • Barbiroli, G. (ed.) (2009) Principles of sustainable development. Oxford, EOLSS Publishers/UNESCO.
  • Barrón Ruiz, A. (2002) Ética ecológica y educación ambiental en el siglo xxi, en Hernández, J. M. et al. (eds.) La educación y el medio ambiente natural y humano. Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 21-37.
  • Barth, M.; Michelsen, G.; Rieckmann, M. y Thomas, I. (eds.) (2016) Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development. New York, Routledge International Handbooks.
  • Bauman, Z. (2007) Tiempos líquidos. Barcelona, Tusquets.
  • Beck, U. (2008) La sociedad del riesgo: en busca de la seguridad perdida. Barcelona, Paidós Ibérica.
  • Bustelo, P. (1998) Teorías contemporáneas del desarrollo económico. Madrid, Síntesis.
  • Caride, J. A. y Meira, P. A. (2001) Educación ambiental y desarrollo humano. Barcelona, Ariel.
  • Chenery, H. M. S. et al. (1976) Redistribución con Crecimiento. Madrid, Tecnos y Banco Mundial.
  • Cohen, B. y Winn, M. (2007) Market imperfections, opportunity and sustainable entrepreneurship. Journal of Business Venturing, 22, 29-49. https://doi.org/10.1016/j.jbusvent.2004.12.001
  • Colom, A. J. (2007) La complejidad del desarrollo sostenible. Miscelánea Comillas. Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 65 (126), 511-534
  • Cortina, A. y Pereira, G. (2009) Pobreza y libertad. Erradicar la pobreza desde el enfoque de Amartya Sen. Madrid, Tecnos.
  • Dale, A. (2001) At the Edge. Sustainable Development in the 21st Century. Vancouver, University of British Columbia Press.
  • Daly, H. E. y Cobb, J. (1989) For the common god. Redirecting the economy toward community, the environment, and a sustainable future. Boston, Beacon Press.
  • Dean, T. y McMullen, J. (2007) Toward a theory of sustainable entrepreneurship: Reducing environmental degradation through entrepreneurial action. Journal of Business Venturing, 22, 50-76. https://doi.org/10.1016/j.jbusvent.2005.09.003
  • Delors, J. (1996) La Educación encierra un tesoro. París, UNESCO.
  • Diamond, J. (2006) Colapso. Barcelona, Debate.
  • Doyal, L y Gough, I. (1994) Teoría de las necesidades humanas. Barcelona, Icaria-Fuhem.
  • Duarte, C. (coord.) (2006) Cambio Global. Impacto de la actividad humana sobre el sistema Tierra. Madrid, CSIC.
  • Elizalde, A. (2009) ¿Qué desarrollo puede llamarse sostenible en el siglo xxi? La cuestión de los límites y las necesidades humanas. Revista de Educación. Número extraordinario, 53-75.
  • Ezechieli, E. (2003) Beyond Sustainable Development: Education for Gross National Happiness in Bhutan. Redwood City, Stanford University Press.
  • Faure, E. (1972) Aprender a ser. París, UNESCO.
  • Felber, Ch. (2012) La economía del bien común. Barcelona, Deusto.
  • Fernández Fernández, J. L. (2004) Finanzas y ética. La dimensión moral de la actividad financiera y el Gobierno Corporativo. Madrid, Universidad Pontificia Comillas.
  • García, E, (2004) Medio ambiente y sociedad: la civilización industrial y los límites del planeta. Madrid, Alianza Editorial.
  • Glotfelty, C. (2010) Los estudios literarios en la era de la crisis medioambiental, en FLYSl, C.; Marrero, J. M. y Barella, J. (eds.) Ecocríticas: Literatura y medio ambiente. Madrid, Iberoamericana-Vervuert.
  • Gudynas, E. (2004) Ecología, economía y ética del desarrollo sostenible. Montevideo, Ed. Coscoroba.
  • Habermas. J. (2008) La postmodernidad. Barcelona, Kairós.
  • Helliwell, J.; Layard, R. y Sachs, J. (2017) World Happiness Report 2017. New York, Sustainable Development Solutions Network.
  • Hirschman, A. O. (1980) Auge y ocaso de la teoría económica del desarrollo. El Trimestre Económico, 188, 1055-1077.
  • Hopwood, B.; Mellor, M. y O'Brien, G. (2005) Sustainable development: mapping different approaches. Sustainable Development, 13 (1), 38-52. https://doi.org/10.1002/sd.244
  • Jackson, T. (2011) Prosperidad sin crecimiento. Economía para un planeta finito. Barcelona, Icaria Ed.
  • Jordan, A. y Adger, N. (eds.) (2009) Goberning Sustainability. Cambridge, Cambridge University Press.
  • Komiyama, H. y Takeuchi, K. (2006) Sustainability Sciences: building a new discipline. Sustainability Sciences Review, 1 (1), 1-6. https://doi.org/10.1007/s11625-006-0007-4
  • Lamberton, G. (2005) Sustainable sufficiency-an internally consistent version of sustainability. Sustainable Development, 13 (1), 53-78. https://doi.org/10.1002/sd.245
  • Latouche, S. (2007) Sobrevivir al desarrollo. Barcelona, Icaria.
  • Leal Filho, W. (2009) La educación para la sostenibilidad: Iniciativas internacionales. Revista de Educación (1), 263-277.
  • Lyotard, J. F. (1989) La condición postmoderna. París, Éditions de Minuit.
  • López, V. (2008) Sustentabilidad y desarrollo sustentable: origen, precisiones conceptuales y metodología operativa. Mexico, Editorial Trillas.
  • Max-Neef, M. (1993) Desarrollo a escala humana: conceptos, aplicaciones y reflexiones. Barcelona, Icaria Ed.
  • Meadows, D. H.; Meadows, D. L.; Randers, J. y Behrens, W. (1972) Los límites del crecimiento. México, Fondo de Cultura Económica.
  • Meadows, D. H.; Randers, J. y Meadows, D. L. (2006) Los límites del crecimiento: 30 a-os después. Barcelona, Galaxia Gutenberg.
  • Mora Penagos, W. M. (2007) Respuesta de la universidad a los problemas socio-ambientales: la ambientalización del currículo en la educación superior. Revista Investigación en la Escuela, (63), 65-76.
  • Morin, E. (2001) Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Barcelona, Paidós.
  • Morin, E. (2011) La vía para el futuro de la humanidad. Barcelona, Paidós.
  • Morin, E. (2016) Ense-ar a vivir. Manifiesto para cambiar la educación. Barcelona, Paidós.
  • Muchizuki, Y. y Yarime, M. (2016) Education for sustainable development and sustainability Science: Re-purposing higher education and research, en Barth, M.; Michelsen, G.; Rieckmann, M. y Thomas, I. (eds.) Routledge Handbook of Higher Education for Sustainable Development. New York, Routledge International Handbooks.
  • Murga-Menoyo, M. Á. (2009) La Carta de la Tierra. Un referente de la Década por la Educación para un Desarrollo Sostenible. Revista de Educación, n.º extraordinario, 239-262.
  • Murga-Menoyo, M. Á. (2015) Desarrollo sostenible. Problemáticas, agentes y estrategias. Madrid, McGraw Hill/UNED.
  • Naredo, J. M. (2006) Raíces económicas del deterioro ecológico y social: más allá de los dogmas. Madrid, Siglo xxi.
  • Novo, M. (2006) El desarrollo sostenible. Su dimensión ambiental y educativa. Madrid, Pearson/UNESCO.
  • Nussbaum, M. (2002) Las mujeres y el desarrollo humano: el enfoque de las capacidades. Barcelona, Herder.
  • ONU (2015) Transformar nuestro mundo: la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible. Nueva York. A/69/L.85.
  • PNUD (1993) Informe desarrollo humano. Consultado el 5 de abril de 2017. http://hdr.undp.org/es/content/informe-sobre-desarrollo-humano-1993.
  • PNUD (1994) Informe desarrollo humano. Consultado el 5 de abril de 2017. http://hdr.undp.org/es/content/informe-sobre-desarrollo-humano-1994.
  • PNUD (2016) Informe desarrollo humano. Consultado el 5 de abril de 2017. http://www.undp.org/content/undp/es/home/librarypage/hdr/2016-human-development-report.html.
  • PNUD (Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo) (1990) Informe desarrollo humano. Consultado el 5 de abril de 2017. http://hdr.undp.org/es/content/informe-sobre-desarrollo-humano-1990.
  • Riechmann, J. (coord.) (2006) Perdurar en un planeta habitable. Ciencia, tecnología y sostenibilidad. Barcelona, Icaria.
  • Riechmann, J. y Tickner, T. (2002) El principio de precaución. Barcelona, Icaria.
  • Rieckmann, J. (2005) Un mundo vulnerable. Ensayos sobre ecología, ética y tecnociencia. Madrid, Los Libros de la Catarata.
  • Rostow, W. (1961) Las etapas del crecimiento económico. Un manifiesto no comunista. México, Fondo de Cultura Económica.
  • Sachs, J. (2008) Economía para un planeta abarrotado. Barcelona, Debate.
  • Sen, A. K. (1995) Nueva economía del bienestar. Valencia, Universidad de Valencia, Servicio de Publicaciones
  • Sen, A. K. (2000) Desarrollo y libertad. Barcelona, Planeta.
  • Sen, A. K. y Kliksberg, B. (2007) Primero la gente: Una mirada desde la ética del desarrollo a los principales problemas del mundo globalizado. Barcelona, Ediciones Deusto.
  • Snow, C. P. (1959) The Two Cultures and the scientific revolution. Cambridge, University Press.
  • Snow, C. P. (1977) Las dos culturas y un segundo enfoque. Madrid, Alianza Editorial.
  • Stiglitz, J. D. (2006) Cómo hacer que funcione la globalización. Madrid, Taurus.
  • Stiglitz, J. D. y Charlton, A. (2007) Comercio justo para todos. Madrid, Taurus.
  • Sutcliffe, B. (1995) Desarrollo frente a Ecología. Revista de Ecología Política, 9, 27-49.
  • Tilbury, D. (2011) Educación para el desarrollo sostenible: examen por los expertos de los procesos y el aprendizaje. París, UNESCO. Consultado el 20 de abril de 2017. http://unesdoc.unesco.org/images/0019/001914/191442s.pdf.
  • UNECE (2011) Strategy for Education for Sustainable development. ECE/CEP/AC13/2011/6.
  • UNECE (2013) Empowering educators for a sustainable future. Tools for policy and practice workshops on competences in education for sustainable development. ECE/CEP/165 AC.13/2013/4. GE.13-20120.
  • UNESCO (2014a) Shaping the Future We Want. un Decade of Education for Sustainable Development (2005-14). Final Report. Consultado el 20 de abril de 2017. http://unesdoc.unesco.org/ images/0023/002301/230171e.pdf.
  • UNESCO (2014b) Declaración sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible. Aichy-Nagoya (Japón). ED/2014/TLC/ESD/01.
  • UNESCO (2015) Replantear la educación: ¿hacia un bien común mundial? París, UNESCO.
  • Vattimo, G. (1986) El fin de la modernidad. Nihilismo y hemenéutica en la cultura postmoderna. Barcelona, Gedisa.
  • Vilches, A. y Gil, D. (2015) Ciencia de la sostenibilidad: ¿una nueva disciplina o un nuevo enfoque para todas las disciplinas? Revista Iberoamericana de Educación, 69 (1), 39-60.
  • Vilches, A.; Macías, O. y Gil, D. (2014) La transición a la sostenibilidad: un desafío urgente para la ciencia, la educación y la acción ciudadana. Colección de documentos de trabajo de Iberciencia. Temas clave de reflexión y acción. Consultado el 27 de abril
  • WCED (World Commision on Environment and Development) (1987) Our Common Future (Brundtland Report). United Nations. Consultado el 20 de abril de 2017. https://es.scribd.com/doc/105305734/ONU-Informe-Brundtland-Ago-1987-Informe-de-la-Comision-Mundial-sobre-Medio-Ambiente-y-Desarrollo.
Fuente de los datos: Dialnet