ERI Reading Research

2016

1. Does Location Uncertainty in Letter Position Coding Emerge Because of Literacy Training?

   Journal of Experimental Psychology: Learning Memory and Cognition, Vol. 42, Núm. 6, pp. 996-1001

2. Does navigation always predict performance? Effects of navigation on digital reading are moderated by comprehension skills

   International Review of Research in Open and Distance Learning, Vol. 17, Núm. 1, pp. 42-59

3. Formative feedback to transfer self-regulation of task-oriented reading strategies

   Journal of Computer Assisted Learning, Vol. 32, Núm. 4, pp. 314-331

4. Influencia de los factores demográficos, familiares y culturales en el desarrollo de las habilidades de inicio a la lectura en niños limeños de cinco años

   Psicología y educación: presente y futuro

5. La interculturalitat a la literatura infantil i juvenil catalana

   Caplletra: revista internacional de filología, Núm. 61, pp. 61-89

6. La prescripció en la literatura infantil: De la censura, El més petit de tots i Els Grumets de La Galera

   Zeitschrift fur Katalanistik, Vol. 29, pp. 267-292

7. La terminologia en el comentari de textos de batxillerat i en les PAU

   Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, Núm. 70, pp. 64-69

8. Multiple viewpoints increase students' attention to source features in social question and answer forum messages

   Journal of the Association for Information Science and Technology, Vol. 67, Núm. 10, pp. 2404-2419

9. On the nature of consonant/vowel differences in letter position coding: Evidence from developing and adult readers

   British journal of psychology (London, England : 1953), Vol. 107, Núm. 4, pp. 651-674

10. Por qué es importante la lectura en braille y cómo estudiarla

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 28, Núm. 4, pp. 818-825

11. Prácticas de enseñanza en el aprendizaje inicial de la lectura: Un estudio con docentes peruanas de educación infantil

    Psicología y educación: presente y futuro

12. Ressenya a Lluch, Gemma & Miquel Nicolàs, Escriptura acadèmica. Planificació, documentació, redacció, citació i models, Barcelona, 2015

    Scripta: revista internacional de literatura i cultura medieval i moderna, Núm. 7, pp. 286-289

13. ¿Qué habilidades prelectoras son promovidas en la educación peruana de acuerdo al tipo de gestión escolar?: Un estudio con niños de cinco años de la ciudad de Lima

    Psicología y educación: presente y futuro

14. ¿Son realmente tan buenos los nativos digitales? Relación entre las habilidades digitales y la lectura digital

    Anales de psicología, Vol. 32, Núm. 1, pp. 89-97

15. ‘Método de evaluación dinámica automatizado’ de competencias lectoras para educación secundaria (EdiLEC)

    Universitas psychologica, Vol. 15, Núm. 1, pp. 219-232