Criterios y directrices éticas para el uso de IA en la formación

  1. Joaquín Sarrión Esteve 1
  2. Cristina Benlloch Doménech 2
  1. 1 Universidad Nacional de Educación a Distancia
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    Universidad Nacional de Educación a Distancia

    Madrid, España

    ROR https://ror.org/02msb5n36

    Geographic location of the organization Universidad Nacional de Educación a Distancia
  2. 2 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

    Geographic location of the organization Universitat de València
Journal:
Revista de educación y derecho = Education and law review

ISSN: 2013-584X,  2386-4885

Year of publication: 2025

Issue: 32

Type: Article

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Abstract

The use of Artificial Intelligence (AI), especially generative AI, has spread throughout our university communities, particularly among students for the development of projects, but it has also begun to be used by teaching and research staff as support tools for their research activities or even for assessment activities. Far from shying away from the use of these systems, we must look ahead, identifying the applicable ethical principles, that is, the criteria and guidelines that should guide the use of AI systems and related technologies and that will ensure their proper use from the perspective of scientific and academic integrity.

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Data source: Dialnet