Análisis de la música tradicional valenciana en los libros de texto de educación primaria

  1. Botella-Nicolás, Ana María 2
  2. Blasco Magraner, José Salvador 2
  3. Aleixandre Badenes, Mar 1
  1. 1 Generalitat de Catalunya
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Zeitschrift:
Revista colombiana de educación

ISSN: 0120-3916,  2323-0134

Datum der Publikation: 2025

Titel der Ausgabe: jul-sep; e19102

Nummer: 96

Art: Artikel

DOI: 10.17227/RCE.NUM96-20347 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Zusammenfassung

This study analyses the use and application of traditional and folkloric Valencian music in the educational field. This research starts from the notion that this type of music has limited presence in textbooks, despite the current the curriculum placing significant importance on musical folklore. In this context, Valencian folklore preserves cultural identity, serves a source of historical and social knowledge, fosters respect and cultural diversity, promotes tolerance, peaceful coexistence, community participation, and offers artistic and entertainment expressions. Therefore, with the aim of systematically and rigorously examining the presence of traditional Valencian music in the curricular materials for Music in Primary Education, a qualitative research was conducted using content analysis methodology. The sample consisted of 21 music textbooks from the sixth year of this educational stage, belonging to 13 different publishers. The results reveal the absence of a coherent, logical, structured, organized, and systematized body of publications that address traditional and folkloric Valencian music in a way that benefits its use and generational longevity.

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Fuente de los datos: Dialnet