Estereotipos de género asociados al fútbol y la danzaLas creencias delprofesorado de Educación Física en Secundaria
- Rosa Llobell Fernández 1
- Pere Molina Alventosa 1
- Alexandra Valencia-Peris 1
- Fernando Fenollosa Sánchez 1
-
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Universitat de València
info
Publisher: Asociación Universitaria de Ciencia, Feminismo y Masculinidades
ISBN: 978-84-09-60754-9
Year of publication: 2024
Pages: 51-55
Congress: Congreso internacional de ciencia, feminismo y masculinidades (6. 2024. null)
Type: Conference paper
Abstract
La finalidad de esta propuesta es conocer cuáles son las concepciones y creencias delprofesorado de Educación Física (EF) en Secundaria sobre los estereotipos de género asociadosa las actividades físico-deportivas. Nos preguntamos cuál es el enfoque que se mantiene en eldiscurso del profesorado de EF sobre los estereotipos de género. Se utiliza una metodologíacualitativa basada en 22 entrevistas semiestructuradas realizadas al profesorado de EF dediferentes poblaciones de España. Los hallazgos de esta investigación revelan que el profesoradode EF mantiene una diferenciación de género entre el fútbol y la danza como ejemplo de losestereotipos de género relacionados con estas actividades físico-deportivas. Se observa que elfútbol se asocia principalmente a los chicos, mientras que la danza se considera una actividadfemenina. Además, se evidencia que los docentes atribuyen características específicas a cadagénero en relación con estas actividades, lo que influye en el comportamiento y la participacióndel alumnado. Este fenómeno está alineado con la literatura existente sobre la transmisión deestereotipos de género en el ámbito educativo.