La enseñanza e instrucción pública en el Primer Bienio de la II República

  1. Luz Sanfeliu Gimeno 1
  2. Sergio Valero Gómez 1
  1. 1 Universitat de València
    info

    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

Journal:
Historia constitucional: Revista Electrónica de Historia Constitucional

ISSN: 1576-4729

Year of publication: 2024

Issue: 25

Pages: 499-536

Type: Article

DOI: 10.17811/HC.V0I25.1046 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Abstract

The first biennium of the Second Republic was, for Spanish education, a period of important transformations despite the difficulties generated by the economic crisis of 1929 and by the opposition of the Catholic Church to the secularizing reforms. The new Constitution recognized that the State assumed exclusive educational for education responsibility and included in its articles the escuela unificada and active, secular, compulsory and free education, among other principles. Furthermore, at the technical-teaching level, the creation and construction of schools and the training and selection of teachers were priority matters to achieve compliance with the provisions of the constitutional text.

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