Reflexiones de estudiantes de magisterio entorno al paisaje sonoro y la visualidad con dispositivos móviles en el grado de infantilUn caso a estudio desde la educación artística y la interdisciplinariedad con los ODS

  1. Mascarell-Palau, David 1
  2. Rodríguez López, Ramona
  1. 1 Universitat de València
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    Universitat de València

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/043nxc105

  2. 2 Universidad Politécnica de Valencia
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    Universidad Politécnica de Valencia

    Valencia, España

    ROR https://ror.org/01460j859

Journal:
Revista Sonda: Investigación y Docencia en Artes y Letras

ISSN: 2254-6073

Year of publication: 2023

Issue Title: La producción artística; un reto colectivo en proceso de cambio y corrección permanente

Issue: 12

Pages: 41-57

Type: Article

DOI: 10.4995/SONDA.2023.20749 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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Sustainable development goals

Abstract

The interest of the study lies in the need to promote the soundscape concept, and in the promotion of the (SDG) Sustainable Development Goals in the training of future teachers of the Early Childhood Education Degree. We intend to know the value of future teachers to the sensory concept based on listening, taking into account that the childhood educational stage enacts visual communication as a learning instrument. The aim is to perceive the sound sensory experience independently of visual perception as a bet to work on listening attention itself and visuality, in any case, helped by sound. The results support greater sensitivity towards sound analysis and its benefits towards attention, concentration and active listening in infants. They value the activity as a proposal for educational innovation due to the contributions towards new, less traditional forms of learning promoted by ICT, which in this case are required. The student body perceives a higher awareness about implementing educational actions in sustainability and social justice. At the same time, students express their training capabilities on digital competence.

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Funding information

Funders

  • Universitat de València
    • Foment de l’educació artística mitjançant la interdisciplinarietat en l’etapa infantil amb l’ús de les TIC’s. Cooperació universitat-escola amb docents i discents de Magisteri (Código 2736790)

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