Educación sin apellidosInnovación educativa y personas con discapacidad

  1. Ana Buchardó Parra 1
  1. 1 Universidad Loyola Andalucía
    info

    Universidad Loyola Andalucía

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/0075gfd51

Revue:
Docencia y Derecho

ISSN: 2172-5004

Année de publication: 2021

Número: 17

Pages: 37-51

Type: Article

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Objectifs de Développement Durable

Résumé

Inclusive education in Spain constitutes still today a non-finished project of educational innovation which is easily overlooked. This is true despite of the fact that the Spanish State ratified the Convention on the Rights of People with Disabilities from 2006, which recognises and guarantees the right to inclusive education. Seeking to analyse the lights and shadows of the inclusive education in Spain, this article studies its national implementation as it is considered by the Committee on the Rights of People with Disabilities of the United Nations. Besides, a piece of case-law which was brought before this treaty body where Spain was one more time found guilty of having violated the rights of a person with disabilities related to his right to education will be considered. All in all, to conclude making clear the still considerable way to go in this topic and at the same time to render visible that in the year 2021 in Spain, the inclusive education is still educational innovation

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