How teachers’ practices and students’ attitudes towards technology affect mathematics achievement: results and insights from PISA 2012
- Tourón, J.
- Navarro-Asencio, E.
- Lizasoain, L.
- López-González, E.
- García-San Pedro, M.J.
ISSN: 1470-1146, 0267-1522
Any de publicació: 2019
Volum: 34
Número: 3
Pàgines: 263-275
Tipus: Article